Надежность строительных конструкций и оснований. Основные положения по расчету. ГОСТ 2. 77. 51- 8. Надежность строительных конструкций и оснований. Основные положения по расчету. ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТАНДАРТ СОЮЗА ССРНАДЕЖНОСТЬ СТРОИТЕЛЬНЫХ КОНСТРУКЦИЙ И ОСНОВАНИЙОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ПО РАСЧЕТУГОСТ 2. СТ СЭВ 3. 84- 8. 7)ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ КОМИТЕТ СССРМосква. ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТАНДАРТ СОЮЗА ССРНАДЕЖНОСТЬ СТРОИТЕЛЬНЫХ КОНСТРУКЦИЙ И ОСНОВАНИЙ ГОСТ 2. Основные положения по расчету (СТ СЭВ 3. Reliability of the constractions and the foundations. Principal rules of the calculations. Дата введения 0. 1. Настоящий стандарт распространяется на строительные конструкции из разных материалов, основания всех видов зданий, сооружений и устанавливает основные положения по их расчету на силовые воздействия. Строительные конструкции и основания должны быть запроектированы таким образом, чтобы они обладали достаточной надежностью при возведении и эксплуатации с учетом, при необходимости, особых воздействий (например, в результате землетрясения, наводнения, пожара, взрыва). Основным свойством, определяющим надежность строительных конструкций, зданий и сооружений в целом, является безотказность их работы - способность сохранять заданные эксплуатационные качества в течение определенного срока службы. Строительные конструкции и основания следует рассчитывать по методу предельных состояний, основные положения которого должны быть направлены на обеспечение безотказной работы конструкций и оснований с учетом изменчивости свойств материалов, грунтов, нагрузок и воздействий, геометрических характеристик конструкций, условий их работы, а также степени ответственности (и народнохозяйственной значимости) проектируемых объектов, определяемой материальным и социальным ущербом при нарушении их работоспособности. Предельные состояния подразделяются на две группы: первая группа включает предельные состояния, которые ведут к полной непригодности к эксплуатации конструкций, оснований (зданий или сооружений в целом) или к полной (частичной) потере несущей способности зданий и сооружений в целом; вторая группа включает предельные состояния, затрудняющие нормальную эксплуатацию конструкций (оснований) или уменьшающие долговечность зданий (сооружений) по сравнению с предусматриваемым сроком службы. Предельные состояния первой группы характеризуются: разрушением любого характера (например, пластическим, хрупким, усталостным) (1а); потерей устойчивости формы, приводящей к полной непригодности к эксплуатации (1b); потерей устойчивости положения (1с); переходом в изменяемую систему (1d); качественным изменением конфигурации (1е); другими явлениями, при которых возникает необходимость прекращения эксплуатации (например, чрезмерными деформациями в результате ползучести, пластичности, сдвига в соединениях, раскрытия трещин, а также образованием трещин) (1f). Предельные состояния второй группы характеризуются: достижением предельных деформаций конструкций (например, предельных прогибов, поворотов) или предельных деформаций основания (2а); достижением предельных уровней колебаний конструкций или оснований (2b); образованием трещин (2с); достижением предельных раскрытий или длин трещин (2d); потерей устойчивости формы, приводящей к затруднению нормальной эксплуатации (2е); другими явлениями, при которых возникает необходимость временного ограничения эксплуатации здания или сооружения из- за неприемлемого снижения их срока службы (например, коррозионные повреждения) (2f). Предельные состояния, по которым требуется выполнять расчеты, определяются стандартами на проектирование. Расчет по предельным состояниям имеет целью обеспечить надежность здания или сооружения в течение всего его срока службы, а также при производстве работ. Условия обеспечения надежности заключается в том, чтобы расчетные значения нагрузок или ими вызванных усилий, напряжений, деформаций, перемещений, раскрытий трещин не превышали соответствующих им предельных значений, устанавливаемых нормами проектирования конструкций или оснований. Расчетные модели (в том числе расчетные схемы, основные предпосылки расчета) конструкций и оснований должны отражать действительные условия работы зданий или сооружений, отвечающие рассматриваемой расчетной ситуации. I - Повышенный уровень ответственности. Здания и сооружения с массовым пребыванием людей. Ничего подобного, уровни ответственности определялись в соответствии с ГОСТ 27751-88, который вроде . Изменение n 1 ГОСТ 27751-88. Нормальный уровень ответственности следует принимать для зданий и сооружений массового строительства (жилые, общественные, производственные. УЧЕТ ОТВЕТСТВЕННОСТИ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ Уровень ответственности I следует принимать для зданий и сооружений. Повышенный уровень ответственности следует принимать для зданий и сооружений, отказы которых могут привести к тяжелым экономическим, . Principal rules of the calculations ГОСТ 27751-88 (СТ СЭВ 384-87) (в ред. Постановлением Госстроя РФ от 21.12.1993 N 18-54). Основные положения по расчету. Нормальный уровень ответственности следует принимать для зданий и сооружений массового строительства (жилые, общественные, производственные, сельскохозяйственные здания и сооружения). При этом должны учитываться факторы, определяющие напряженное и деформированное состояния, особенности взаимодействия элементов конструкций между собой и с основанием, пространственная работа конструкций, геометрическая и физическая нелинейности, пластические и реологические свойства материалов и грунтов, наличие трещин в железобетонных конструкциях, возможные отклонения геометрических размеров от их номинальных значений. При возведении новых зданий и сооружений, примыкающих к ранее построенным (или возводимых в непосредственной близости к ним) необходимо учитывать возможное их взаимное влияние. При отсутствии надежных теоретических методов расчета или проверенных ранее аналогичных решений, расчет конструкций и оснований может производиться на основе специально поставленных теоретических или экспериментальных исследований на моделях или натурных конструкциях. Расчет конструкций, для которых нормы проектирования не содержат указаний по определению усилий и напряжений с учетом неупругих деформаций, производится в предположении их упругой работы; при этом сечения допускается рассчитывать с учетом неупругих деформаций. Расчет оснований должен выполняться с использованием механических параметров грунтов (например, их прочностных, деформационных характеристик). В расчетах допускается использовать и другие параметры, характеризующие взаимодействие конструкций с основанием и устанавливаемые опытным путем. При расчете конструкций должны рассматриваться следующие расчетные ситуации: установившаяся, имеющая продолжительность того же порядка, что и срок службы строительного объекта (например, эксплуатация между двумя капитальными ремонтами или изменениями технологического процесса); переходная, имеющая небольшую по сравнению со сроком службы строительного объекта продолжительность (например, возведение здания, капитальный ремонт, реконструкция); аварийная, имеющая малую вероятность появления и небольшую продолжительность, но являющаяся весьма важной с точки зрения последствий достижения предельных состояний, возможных при ней (например, ситуация, возникающая в связи со взрывом, столкновением, аварией оборудования, пожаром, а также непосредственно после отказа какого- либо элемента конструкции). Уровни ответственности зданий и сооружений следует учитывать также при определении требований к долговечности зданий и сооружений, номенклатуры и объема инженерных изысканий для строительства, установления правил. Пояснение основных понятий. Для учета ответственности зданий и сооружений, характеризуемой экономическими, социальными и экологическими последствиями их отказов, устанавливаются три уровня. Расчетные ситуации характеризуются расчетной схемой конструкции, видами нагрузок, значениями коэффициентов условий работы и коэффициентов надежности, перечнем предельных состояний, которые должны рассматриваться в данной ситуации. НОРМАТИВНЫЕ И РАСЧЕТНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ ПРОЧНОСТНЫХ И ДРУГИХ ХАРАКТЕРИСТИК МАТЕРИАЛОВ И ГРУНТОВ2. Основными параметрами прочности материалов являются нормативные значения их прочностных характеристик. Обеспеченность нормативных значений прочностных характеристик материала, прошедшего приемочный контроль или сортировку, должна, как правило, быть не менее 0,9. Кроме нормативных значений прочностных характеристик, могут устанавливаться также нормативные значения других характеристик материалов, (например, плотностей, модулей упругости, коэффициентов трения, ползучести, усадки), принимаемые, как правило, равными их математическому ожиданию. Если величины, характеризующие свойства материала и грунтов, являются функциями других величин или находятся в корреляционной зависимости от них, то нормативные значения характеристик материалов и грунтов могут быть получены расчетным путем с использованием зависимостей, устанавливаемых нормами проектирования. При расчете конструкций, работающих при высоких или низких температурах, повышенной влажности, при повторных воздействиях, следует учитывать изменения физико- механических свойств материалов (прочности, упругости, вязкости) и других явлений (например, ползучести, усадки). Основными параметрами механических свойств грунтов являются нормативные или расчетные значения прочностных, деформационных и других физико- механических характеристик грунтов. Нормативные значения характеристик грунта или параметров, определяющих взаимодействие фундаментов с грунтом, принимаются равными, как правило, их математическому ожиданию. Нормативные значения характеристик грунтов или параметров, указанных в п. Возможные отклонения прочностных и других характеристик материалов и грунтов в неблагоприятную сторону от их нормативных значений учитывается коэффициентами надежности по материалу могут быть различными для различных предельных состояний. Расчетным значением характеристики материала или грунта является значение, получаемое делением нормативного значения характеристики на коэффициент надежности по материалу или грунту. В обоснованных случаях расчетные значения характеристик грунта могут определяться непосредственно по экспериментальным данным. НОРМАТИВНЫЕ И РАСЧЕТНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ НАГРУЗОК3. Основными характеристиками нагрузок являются их нормативные значения.
0 Comments
Урок истории (5- й класс) . История Древнего мира. Учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2. Ход урока. Организационный момент. I. Актуализация опорных знаний учащихся по теме: «Возникновение земледелия и скотоводства». Беседа по вопросам: Слайд 2, приложение 1. Как управлялся коллектив первобытных людей? Управляли родовыми общинами старейшины. Они следили, чтобы все сородичи выполняли общие работы на полях и поровну делили собранное зерно. Несколько родовых общин, живущих в одной местности, составляли племя. Назовите основные занятия первобытных людей. Затем из этого зерна вырастает новый колосок. Тогда первобытные люди стали специально сажать зёрна дикорастущих растений, разрыхляя землю деревянной мотыгой. Так более 1. 0 тысяч лет назад из собирательства появилось земледелие. Скачать заявление в 1 класс ( WinRar). Скачать заявление в ГПД ( WinRar). Наш сайт адаптирован под браузер Google Chrome. История Древнего мира. Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. Примерно в одно время с земледелием появилось скотоводство. Мужчины часто приносили домой детёнышей животных, убитых на охоте. Этих детёнышей выкармливали, приручали и оставляли в своём жилище. Первым домашним животным стала собака, затем – свиньи, овцы, козы и коровы). Рабочая программа по химии для 8 класса (2 часа и 3 часа в неделю) планирование по информатике ( учебник Босова Л.Л. 5 класс) 1 час в неделю В ГОСТЯХ У ПЕТИ СВЕТОФОРОВА". Архив WinRAR (7,27 Кb) Можно применять на уроках предмета " История Брянского края". Учебники за 5 класс > Всеобщая история. 6 класс гдз 11 класс решебники 8 класс. Подробный решебник (гдз) по Истории для 5 класса, авторы учебника: Вигасин А.А., Годер Г.И. Какие перемены произошли в жизни людей в результате появления земледелия и скотоводства? С возникновением этих занятий первобытные люди перешли от присваивающего хозяйства к производящему.) Слайд 4, приложение 1. Вставьте пропущенные слова: Земледелие и скотоводство возникли в Западной . Первые земледельцы вспахивали землю деревянной . Переход к изучению новой темы. Слайд 5, приложение 1. Решение творческой задачи. Во время археологических раскопок были найдены два захоронения. Конкурс «Презентация к уроку» Конкурс «Электронный учебник на уроке» Конкурс региональной истории России Оборудование: ПК, проектор, презентация, программа WinRar Архиваторы обычно используются для следующих целей (слайд 5): 1. Создание архива документов определенного класса. Данный учебник открывает единую линию учебников по всеобщей истории для основной школы. Смотрите также учебники, книги и учебные материалы: История Древнего мира, 5 класс, Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С., 2010. В этом разделе вы сможете купить учебники по истории для 5 класса, рекомендованные Министерством образования и используемые в наиболее популярных учебных программах. В одном из них на груди покойного сохранились бусы из драгоценных камней, на лбу его – остатки золотой короны. Рядом с телом лежали медные топоры и кинжал. У стены могилы стояли золотые и серебряные сосуды с изображением барса, льва, коня, антилопы. В другом захоронении обнаружили только медный топор. Какие выводы о жизни людей можно сделать на основе этих данных? Теперь скажите, о чём пойдёт речь у нас сегодня на уроке? На какие вопросы ответить? Слайд 6, приложение 1. Что такое неравенство? Как и почему оно появилось? Что произошло в обществе в результате появления неравенства? У.: Верно. Именно на эти вопросы вы должны сегодня на уроке получить ответы. Теперь попробуйте сформулировать тему урока. Слайд 7, приложение 1. Учащимся сообщается тема урока. Появление неравенства и знати. III. Изучение новой темы. Слайд 8, приложение 1. План. Обработка металлов и совершенствование орудий труда. Появление неравенства и знати. Переход от родовой общины к соседской. Обработка металлов и совершенствование орудий труда. Рассказ учителя: Земледелие и скотоводство дало человеку новые продукты питания, одежду. Теперь многое зависело от самого человека: каким видом деятельности он будет заниматься, активно ли будет трудиться. Постепенно в первобытном обществе стали появляться люди, качественно выполнявшие какую- то определённую работу: изготовляли горшки, или занимались ткачеством и т. Работа с иллюстрациями учебника (с. Подумайте, как должен работать гончар, чтобы изготовленная им посуда была высокого качества? Как называют человека, который занимается изготовлением сосудов, орудий труда, тканей или других изделий? Ремесло – изготовление сосудов, орудий труда, тканей или других изделий. Рассказ учителя: Однажды разминая глину для изготовления горшка, гончар заметил очень твёрдый кусок глины. Этот кусок никак не размягчался. Положив его ближе к огню, гончар через некоторое время с удивлением обнаружил, что кусок исчез, а на его месте осталась небольшая лужица. Остыв, она сохранила эту же форму. Так был обнаружен первый металл – медь. Слайд 1. 0 (1- й клик мышки), приложение 1. Произошло это в Западной Азии около 9 тысяч лет назад. Из меди научились делать орудия труда. Работа с иллюстрациями учебника «Отливка топора» (с. Как происходила отливка медного топора? Какое значение имело для человека освоение меди? Значит, ими можно было дольше работать и качественнее обрабатывать землю.)Работа с текстом учебника. Обрабатывать землю стало легче, а урожаи повысились. Теперь одни люди работали в поле, а другие – занимались ремеслом.)Слайд 1. У.: Мастера научились работать и с драгоценными металлами – серебром, золотом. Изготовленные из них украшения выгодно обменивались. Чем выше было мастерство ремесленника, тем больше продуктов или необходимых предметов он мог получить за свой труд. Земледельцы тоже старались приобрести новые орудия труда, чтобы обработать больше земли и сделать это более качественно, с меньшими затратами. Таким образом, некоторые люди стали жить лучше. У них появились излишки. У.: К чему это привело? Слайд 1. 1, приложение 1. Появление неравенства и знати. Запись в тетрадь. Неравенство – деление в обществе на богатых и бедных. Позже эти группы людей стали называть классами. Слайд 1. 2, приложение 1. Классы– большие группы людей, которые выделяются в обществе по имущественному признаку, то есть по тому, чтоони имеют. В результате появления неравенства изменяется и форма сожительства людей. Переход от родовой общины к соседской. Рассказ учителя. Слайд 1. От родовой общины первобытные люди перешли к соседской. Племена начали враждовать за обладание более плодородными землями. Каждое племя стремилось увеличить свою территорию за счёт других племён. Главенствующую роль в племени теперь играет не старейшина, а вождь. Он собирает войско, разрабатывает стратегию, делит добычу. Вождь – глава племени, руководитель военных действий племени. Слайд 1. 4, приложение 1. Запись в тетрадь. Знать – богатые и влиятельные люди государства. У.: Появление неравенства – первый признак зарождения государства. IV. Закрепление изученного материала. Слайд 1. 5, приложение 1. Закрепление изученного на уроке по схеме «Зарождение государства». Схема фиксируется в тетради. Объяснение к схеме. Человек научился обрабатывать металл. Благодаря этому он освоил новое занятие – ремесло. Произошло усовершенствование и изобретение новых орудий труда. У некоторых людей появляются излишки. В обществе возникает неравенство. Решение кроссворда. По горизонтали: Первый металл, освоенный человеком. Итог урока.- Что нового вы узнали сегодня на уроке? Неравенство – признак зарождения государства). Домашнее задание. История Древнего мира. Вигасин А. А., Годер. Г. И., Свенцицкая И. С. Учебник создан с учётом достижений. Материал о первобытных людях, возникновении и. Египет, Западная Азия, Индия, Китай, Греция и Рим). Результатом изучения курса является. Методический аппарат. Формат: pdf. 2. 01. Размер. 2. 7,6. Мб Смотреть, скачать: yandex. Формат: pdf. 2. 01. Размер. 4. 7,4. Мб Смотреть, скачать: yandex. Формат. pdf / zip ( 2. Размер. 1. 0,6 Мб Скачать: RGhost. ОГЛАВЛЕНИЕ Как работать с. Откуда мы знаем, как жили наши предки 8. Жизнь первобытных людей 9. Глава 1. Первобытные собиратели и охотники 1. Родовые общины охотников и собирателей 1. Возникновение искусства и религиозных верований 1. Глава 2. Первобытные земледельцы и скотоводы 2. Возникновение земледелия и скотоводства . Появление неравенства и знати 2. Глава 3. Счёт лет в истории 2. Древний Восток 3. От первобытности к цивилизации 3. Глава 4. Государство на берегах Нила . Как жили земледельцы и ремесленники в Египте 3. Жизнь египетского вельможи 4. Военные походы фараонов 4. Религия древних египтян 5. Искусство Древнего Египта 5. Письменность и знания древних египтян 6. Глава 5. Западная Азия в древности 6. Вавилонский царь Хаммурапи и его законы 6. Финикийские мореплаватели 7. Библейские сказания 7. Древнееврейское царство 8. Ассирийская держава 8. Персидская держава «царя царей» 9. Глава 6. Индия и Китай в древности 9. Природа и люди Древней Индии . Чему учил китайский мудрец Конфуций 1. Первый властелин единого Китая дод. Древняя Греция 1. Глава 7. Древнейшая Греция 1. Поэма Гомера «Илиада» 1. Поэма Гомера «Одиссея» 1. Религия древних греков 1. Глава 8. Полисы Греции и их борьба с персидским нашествием 1. Земледельцы Аттики теряют землю и свободу 1. Зарождение демократии в Афинах 1. Греческие колонии на берегах Средиземного и Чёрного морей 1. Олимпийские игры в древности 1. Победа греков над персами в Марафонской битве 1. Нашествие персидских войск 1. Глава 9. Возвышение Афин в V (5- м) веке до н. В гаванях афинского порта Пи рей . В городе богини Афины 1. В афинских школах и гимнасиях. В афинском театре 1. Афинская демократия при Перикле 1. Глава 1. 0. Македонские завоевания в IV (4- м) веке до н. Города Эллады подчиняются Македонии . Поход Александра Македонского на Восток 2. В Александрии Египетской 2. Древний Рим 2. 13. Глава 1. 1. Рим: от его возникновения до установления господства над. Италией 2. 14. Завоевание Римом Италии 2. Устройство Римской республики 2. Глава 1. 2. Рим — сильнейшая держава Средиземноморья 2. Вторая война Рима с Карфагеном 2. Установление господства Рима во всём Средиземноморье 2. Рабство в Древнем Риме 2. Глава 1. 3. Гражданские войны в Риме 2. Земельный закон братьев Гракхов . Восстание Спартака 2. Единовластие Цезаря 2. Установление империи 2. Глава 1. 4. Римская империя в первые века нашей эры 2. Соседи Римской империи 2. В Риме при императоре Нероне 2. Первые христиане и их учение 2. Расцвет империи во II (2- м) веке н. Вечный город и его жители 2. Глава 1. 5. Разгром Рима германцами и падение Западной Римской империи 2. Римская империя при Константине . Взятие Рима варварами 2. Семь чудес света 2. Вот и закончилось наше путешествие по Древнему миру 2. Проверьте, хорошо ли вы помните историю Древнего мира 2. Информационно- творческие проекты 3. Запомните эти слова 3. Советуем прочитать эти книги 3. Интернет- ресурсы 3. Дорогие пятиклассники! Из учебника «Всеобщая история. История Древнего. Учебник состоит из 4 разделов и 1. Важная. историческая информация выделяется жирным шрифтом, а новые слова —. На синем фоне помещены вспомогательные тексты. Они включают. дополнительные сведения о жизни древних людей, о находках учёных. Также. в учебнике представлены отрывки из письменных документов. Красочные рисунки показывают ЖИЗНЬ людей того далёкого времени. О том, как читать книги в форматах. Электронная библиотека. БИБЛИОГРАФИЯ ИССЛЕДОВАНИЙ РЕЛИГИОЗНО- ФИЛОСОФСКОЙ МЫСЛИ ДРЕВНЕЙ РУСИ(сост. Екатерина Узкова)Библиография предоставлена сектором русской философии Института философии РАНОтражает состояние исследований на апрель 2. Данные тесты разработаны В. Книга для чтения: В 2-х тт. Западноевропейская философия XVIII века. Тесты по философии (с историко-философским введением) : учебное пособие / В. ПРОМЕЖУТОЧНЫЕ ТЕСТЫ по курсу «Философия». Основателем этики в западноевропейской философии считается. Абрамов Александр Иванович,к. Ин- та философии, затем доцент РГГУ. Абрамов А. К вопросу о месте философии в средневековой письменности Киевской Руси // Становление философской мысли в Киевской Руси. М.: Институт философии АН СССР, 1. Но наиболее значимым источником стала книга «Я из огненной. На пробах Кравченко попросили изобразить этюд «смерть матери». Например, одним из таких тестов стал просмотр кинохроники военных лет, .Серия: 'Тесты для вузов'. Настоящее пособие предлагает тесты по истории философии (начиная с древневосточных школ и вплоть до философских течений начала XX века) и основному курсу философии. Наша онлайн школа предлагает тесты по истории философии (начиная с древневосточных школ и Викторией Владимировной Кравченко, автором, разработаны необычные «итоговые тесты ». Методические указания по освоению общего курса « Философия ». Статьи по философии, тесты по философии, концепции современного. Хороший тест по КСЕ, но изначально не указано общее количество вопросов, . Рассматривает философские идеи, как компонент средневекового богословия. Абрамов А. Общие и отличительные черты философствования Иосифа Волоцкого // Философская мысль на Руси в позднее Средневековье. Роль Византии и Болгарии в крещении Руси // Введение христианства на Руси. К проблеме вычленения философского слоя в средневековых русских текстах // Отечественная общественная мысль эпохи Средневековья. Историко- философские очерки. Киев: Наукова думка, 1. Первое и второе болгарское влияние в философской мысли русского средневековья // Международные идейно- философские связи Руси XI- XVII вв. Slavia scholastica как форма и содержание средневекового философствования (К вопросу о неоплатонических влияниях в философской культуре Киевской и Московской Руси) // Духовна спадщина Киiвсько. Платоно- аристотелевские влияния в духовной культуре славянского средневековья // Вестник Российского университета дружбы народов. Оценка философии Платона в русской идеалистической философии // Абрамов А. Исследует платоническую традицию в отечественной философии, начиная с Древней Руси. Связывает проникновение идей Платона с византийским влиянием. Трудности знакомства с Платоном в восточно- христианском регионе увязывает с осуждением платонизма Иоанна Итала как ереси. Дается перечень древнерусских текстов, траслировавших идеи Платона на Русь. Абрамов А. Платоно- аристотелевские влияния в духовной культуре славянского Средневековья // Абрамов А. Суммирует проникновение идей Платона и Аристотеля в древнерусскую философскую культуру через переводы с греческого. Трансляцию платонизма связывает влиянием александрийской богословской традиции. Среди популяризаторов платонизма в Древней Руси выделяет митрополита Никифора, митрополита Киприана и Максима Грека. Исследует письменные памятники, содержащие реминисценции из трудов Аристотеля (Шестоднев, Диалектика Иоанна Дамаскина и др.). Приходит к выводу, что следование аристотелизму нередко сочеталось с ориентацией на Платона, что дает основание говорить о историко- философском феномене неоплатонизирующего аристотелизма в эпоху русского Средневековья. Абрамов А. Платон в России // Русская философская энциклопедия. Андрусив Любомир Зиновьевич,аспирант Прикарпатского университета им. Василя Стефаника. Андрусив Л. З. Початки наукового п. Ареопагитики в отечественной культуре XV- XVIII вв. Киев: Наукова думка, 1. Использование произведений Дионисия Ареопагита в сочинениях украинских писателей- полемистов // Исторические традиции философской культуры народов СССР и современность. Киев: Наукова думка, 1. Как читали сочинения Дионисия исихасты и их противники // Отечественная общественная мысль эпохи Средневековья. Историко- философские очерки. Киев: Наукова думка, 1. Архангельский А. С. Архангельский А. С. Нил Сорский и Вассиан Патрикиев. Их литературные труды и идеи в древней Руси. СПб., 1. 88. 2. Баженова Александра Андреевна,д. Ин- та философии АН СССРБаженова А. А. Русская эстетическая мысль и современность. Древней Руси XI- XVII вв. Баженова А. А. Авакум Петров – русский мыслитель XVII века// Философская мысль на Руси в позднее Средневековье. Безобразова Мария Владимировна,в 1. Leipzig, 1. 89. 2. Безобразова М. Заметка о Диоптре // Журнал Министерства народного просвещения. Краткий обзор существенных моментов истории философии. М., 1. 89. 4. Безобразова М. Кирилла и Послания митрополита Никифора. СПб., 1. 89. 8. Безобразова М. Послание митрополита Никифора // Известия Отделения русского языка и словесности императорской Академии наук. Безобразова М. Исследования, лекции, мелочи. СПб., 1. 91. 4. Бондарь Станислав Васильевич,кандидат философских наук, старший научный сотрудник. Института философии имени Г. С. Сковороды НАН Украины. Бондарь С. В. Древнерусский “Изборник 1. Киевской Руси // Проблемы философии. Обосновывается необходимость включения в корпус древнерусских философских источников такого «нетрадиционного и непрофессионального» текста как «Изборник 1. Бондар С. В. 8. 9 – 9. Освещено идейно- философское содержание «Изборников», проанализовано некоторые мировоззренческие проблемы, которые поставлены и решаються в этих памятниках. Бондарь С. В. К пониманию проблемы “человек – история – время” в “Изборнике” 1. Киев: Наукова думка, 1. Применение к статье Иоанна Златоуста «О шестом псалме» методов исторического, аллегорического, тропологического и анагогического истолкования позволяет выявить, что здесь в символически- эзотерической форме повествуется о соотношении Ветхого и Нового Завета, говорится о соответствии между семью стадиями жизни человека и семью стадиями развития Священной Истории, которая окончится с началом «Третьего творения» - эсхатологического и постисторического восьмого тысячелетия. Бондарь С. В. Античное учение об элементах и некоторые антропологические воззрения в “Изборнике Святослава 1. Отечественная общественная мысль эпохи Средневековья. Киев: Наукова думка, 1. Показано влияние античного учения о четырех первоэлементах на антропологические построения в «Изборнике Святослава 1. Бондарь С. В. Роль филологического анализа в процессе историко- философского исследования славянских средневековых текстов // Проблемы философии. Продемонстрирован значительный эвристический потенциал текстологии, палеографии, этимологии и исторической лексикологии в историко- философском анализе древнерусских рукописей. Человечность как основная духовная ориентация и нравственная ценность философской культуры Киевской Руси // Славяне: адз. В статье раскрывается высокий гуманистический и духовный потенциал письменных памятников эпохи Киевской Руси. Бондарь С. В. Об одной из эстетических особенностей творческого метода создателя “Слова о полку Игореве” // Слово о полку Игореве и мировоззрение его эпохи. В своем повествовании автор «Слова» использует особенный эстетический и риторический прием – недосказанность. Его цель – дать возможность читателю и слушателю самостоятельно выработать отношение к описываемым событиям. Подобный метод изложения, по мнению автора настоящей статьи, использован при изображении пленения Игоря и его освобождения. Эти эпизоды вызывают прямые ассоциации с сюжетом о смерти и Воскресении Иисуса Христа. Бондарь С. В. Философско- мировоззренческое содержание “Изборников” 1. Киев: Наукова думка, 1. В монографии предпринят историко- философский анализ выдающихся памятников древнерусской культуры , характеризующих стоки религиозно- философской культуры отечественного средневековья. Исследовано философское содержание памятников , установлены источники философских воззрений анализируемых рукописей, прослежена их трансформация в процессе включения в состав древнерусской культуры. Показаны напрвленность и содержание ряда тенденций философско- идеологического характера. Бондарь С. В. Философия и религия в культуре Киевской Руси // История философии и культура. Киев: Наукова думка, 1. Раскрыты некоторые аспекты соотношения философии и религи в духовной культуре Руси, а также отношение древнерусских книжников к философии. Бондар С. В. 1. 8 – 1. Охарактеризованы некоторые приемы терминотворчества древнерусских переводчиков, на конкретных примерах раскрыто багатство религиозно- философской лексики Руси. Бондар С. В. 1. 43- 1. В статье раскрывается историко- философское содержание трактата Кирика Новгородца “Учение, как ведать человеку исчисление всех лет», осуществлен перевод текста на современный украинский язык. Бондар С. В. 4. 2 – 6. Дана общая характеристика духовной культуры Руси и ее основных религиозно- философские памятников. Проанализированы общественно- политические, антропологические, гносеологические, философско- исторические и моральные воззрения. Показано некоторые специфические черты способа философствования рассматриваемого периода. Бондар С. В. 5. 9- 7. Разкрывается идейно- теоретическое багатство «Пчелы», показано ее огромное значение для древнерусской культуры в качестве текста, который содержит не только христианскую философию, но и значительное количество высказываний античных философов. Дан перевод на современный украинский язык наиболее репрезентативных в философском отношенни афоризмов. Бондар С. В. 3. 0. Дана характеристика символично- образного воприятия действительности и творческого вображения раннесредневековых авторов, которые нашли свое отражение в текстах. Бондар С. В. 1. 86 – 1. Статья освещает ту исключительную для средневековой Европы духовную атмосферу, которая установилась в православной Руси Х- Х. Показано, что очень многие духовные достижения Руси способны существенно обогатить современную культуру. В статье акцентируется внимание на острой необходимости расширения базы первоисточников, куда помимо уже достаточно изученных текстов необходимо шире включать апокрифы, агиографию, толкования на тесты Святого Письма, юридические и богослужебные тексты. Бондар С. В. К.; Переяслав- Хм.: Палм. В статье овсещены морально- этические воззрения Георгия Зарубского. Дан перевод его произведения на украинский язык. Бондар С. В. 3. 9 – 6. В статье показано способы критики с позиций христианства языческих античных верований и приемы апологетики хриситианства автором «Повести». Дан перевод трактата на современный украинский язык. Бондар С. В. 1. 25 – 1. Подводится итог совокупному продукту украинских историков раннесредневекой философии. Подчеркивается актуальность решения ряда методологических и теоретических проблем анализа философского наследия и необходимость отказа от аппликаций западноевропейского видения философии на отечественную философию. Обосновано включение тысячелетнего периода античной цивилизации в Северном Причерноморье в историю украинской философской мысли. Купить книгу, читать рецензии . Семиклассники расширяют и углубляют свои знания о видах общения и речевых жанрах. При этом большое внимание уделяется публичному общению - таким жанрам, как устные развернутые ответы, спор, отзыв и рецензия, объяснительная записка, газетная информация и др. В книжном интернет-магазине OZON можно купить учебник Речь и культура общения. Практическая риторика. 7 класс от издательства ИД "Сократ". Ладыженская, Антонова, Ипполитова: Школьная риторика: 7 класс: Учебное . Уроки по риторике не были в тягость, т. Под редакцией Ладыженской Т.А. Учебник для 7 класса (в 2 частях). Учебное пособие по риторике продолжает курс. Учебники по риторике Уроки риторики и дебатов.doc 7. Владейте нормами вежливого общения. Умейте не только говорить, но и слушать. Учебник: Школьная риторика: 7 класс: Учебное пособие для общеобразовательной школы. В учебном пособии для 7 класса много рисунков, вводящих в речевую ситуацию, риторических задач и игр, заданий с использованием музыки, видео- и кинофрагментов. Скачать fb2 Скачать txt Скачать pdf Скачать doc Скачать rtf Скачать epub Скачать mobi Скачать snb Скачать azw3 Скачать html Скачать lit Скачать lrf Скачать pdb Скачать pml Скачать rb. ТОП 10 серии Союз «Волшебные штаны». Третье лето Союза Волшебные штаны-Энн Брешерс.Любой уважающий себя член Союза воспользовался бы этим поводом. Когда одежда была осмотрена, сержант крикнул: -- А трусы чего не снял?. И третье желанье исполнил Коля: послал на три буквы дубака. Летом 1885 года во время путешествия по Восточной Сибири в Падуне . Web ИРБИСБрешерс, Энн. Рубрики: Литература детская- -текст. Аннотация: Эта повесть о дружбе четырех одноклассниц Кармен, Лены, Бриджит и Тибби. Все, что вам нагнали про нас в Союзе, в том числе про в звании младшего сержанта командовал третьим отделением. Самое главное, летом несли меньше вещей, к тому же к жаре. Самые актуальные книги! Энн Брешерс «Союз "Волшебные Штаны"», « Третье лето Союза " Волшебные штаны "», «Второе лето Союза " Волшебные. Книга на других языках. Третье лето Союза «Волшебные штаны». Третье лето Союза «Волшебные штаны» — 290,00 руб. У нас на сайте вы можете скачать книги Энна Брешерса в fb2, txt, epub, pdf и в других форматах, а также читать фрагменты онлайн и бесплатно на любом устройстве – iPad, iPhone, планшете под управлением Android, на любой. Великий русский писатель Иван Тургенев оставил внушительное литературное наследие. Одной из его жемчужин по праву считается произведение. 06:57 Приостановлено производство телефонов Samsung Galaxy Note 7 опираясь на книгу "Русский язык: понимаю - пишу - проверяю". Тургенев) - К дому какому? Есть настоящее - и то не день - а мгновение. 1 Показать список оценивших Показать список поделившихся. Подлинная жемчужина творчества И.С. Иван Сергеевич Тургенев. 5 Февраль 2015 admin Главная страница » Классическая проза Просмотров: 1608. У нас вы можете скачать книгу «Ася» бесплатно и без регистрации в формате fb2, ePub, mobi, PDF, txt. ЛитМир - Электронная Библиотека > Книга 'Ася'. Добавить похожую книгу. Автор: Тургенев Иван Сергеевич. Жанр: Классическая проза. Оценка: 9.35 (159) 128Книга Иван Тургенев - Ася для Андроид. Название книги: Ася. Автор: Иван Тургенев. Скачать и читать книгу бесплатно и без СМС в форматах ePUB, FB2, DOC (WORD), PDF. Подскажите, пожалуйста,куда можно сдать старые книги (в магазины Кому некуда девать старые книги,пожалуйста, сливайте мне) icq -582611177 Телефон : 89634848157 Иван Тургенев. Общая оценка: 3.9, голосов: 26. Жанр: Классика. Требуется: Android 2. Формат: . apk. Понравилась книга? Поделись ссылкой с друзьями! Asya. apk . Одной из его жемчужин по праву считается произведение «Ася», впечатляющее, как своей литературной формой, так и содержанием. Тургенев много размышлял о судьбах людей и о различных периодах их жизни. Для молодости характерны надежды, открытость чувств и вера в любовь.
Титульные листы для детского сада, шаблоны документации для детского сада. Звукопроизношение. АВТОР НИКИТИНА АЛЕКСАНДРА ВАСИЛЬЕВНА, nialeksandra- piyavochka Дорогие коллеги! Эти работы украсят Ваши материалы. Приятного Вам пользования. Но, будьте любезны, не выкладывайте, пожалуйста, мои работы в интернет. Не забудьте оставить комментарий и поставить звёздочку. Шаблон заявления о переходе из группы в группу. Оформление группы 'Гномики'. Титульный лист, список детей, расписание занятий, режим дня, список на кроватки, список на шкафчики, список на полотенца, список на горшочки. Награды и премии: Оскар 1. 69-я церемония вручения премии «оскар» (THE 69TH ANNUAL ACADEMY. 68-я церемония награждения премии «Оскар». Step forward Braveheart (англ.). Фильм: 69-я Церемония вручения премии Оскар за 1996 г. Вместо типичного дизайнерского платья на церемонию «Оскар» в 1996 году Шэрон Стоун надела простую водолазку, бархатное пальто от Армани, а также юбку от Валентино. Смотрелось всё это нелепо, но в US Weekly со мной не согласены. Официальный постер церемонии. Лучший сценарий и лучший . 68-я церемония вручения премии « оскар » (THE 68TH ANNUAL ACADEMY The 68th Annual Academy, 1996. Описание: 69-я Церемония вручения премии Оскар за 1996 г. Комментаторы: Григорий Либергал Анатолий Максимов. Звук немного рассинхронизирован в середине передачи, но это от недостатка. Прошивки от Paulus для Kia, Hyundai с эбу Bosch M(G)7.9.8 Скачать.Прошивка эбу ВАЗ и бесплатные прошивки на ВАЗ (чип тюнинг)Chip. Explorer 1. 9. 5 - программа для редактирования калибровок ЭБУ: - Январь- 4, Январь- 5. Bosch- 1. 5. 4, VS- 5. Январь- 7. 2 (автомобили ВАЗ); - Микас- 7. Микас- 7. 2 (автомобили ГАЗ, УАЗ),- Микас- 7. Микас- 1. 0. 3, Микас- 1. Микас- 1. 1), Микас- 1. ГАЗ, Ока, ЗАЗ Таврия, Сенс, Славута, Ланос); - Микас- 1. ГАЗ, ЗАЗ Сенс, Шанс, Ланос); - Sirius (автомобили Chevrolet Aveo, Lacetti, Tacuma); - Siemens 5. WY (2 разъема) (автомобили Kia Sportage, Hyundai Tucson, Sonata)- Delco (автомобили Daewoo Nexia, Lanos, Nubira, Leganza); - Bosch M7. Kia, Rio, Cerato, Hyundai Accent); - Bosch M7. Chevrolet Captiva); - SIM2. K- 4. 7 (автомобили Kia, Hyundai). Эта статья поможет новичкам чип-тюнинга освоить перепрограммирование электронного блока управления Bosch 7.9.7+ без приобритения . Сканер Bosch 7.9.7 — Инструкция пользователя, MS WORD. Принципиальная схема ЭБУ М73, PDF, 146 Kb. Bosch M7.9.7 China, Для чип-тюнинга автомобилей китайского производства, Hyundai, оснащенных ЭБУ KEFICO или Bosch 7.9.7. RuTracker.org » Тюнинг, чиптюнинг, настройка » Скачать торрент Прошивки для чип-тюнинга. Для перепрошивки ЭБУ Bosch 7.9.7 + потребуется:1. RuTracker.org » Тюнинг, чиптюнинг, настройка » Скачать торрент Прошивки для чип-тюнинга. Для перепрошивки ЭБУ Bosch 7.9.7+ потребуется:1. Смотри Прошивки Тюнингованные ВАЗ для ЭБУ Бош 7.9.7+ от Паулюс просмотров видео 238. Прошивки Тюнингованные ВАЗ для ЭБУ . Сканер Bosch 7.9.7 — Инструкция пользователя, MS WORD. Январь-4, Январь-5.x, Bosch-1.5.4, VS-5.1, Январь-7.2 (автомобили ВАЗ); - Микас-7.1, Микас-7.2 Комплект прошивок от "Мотор Мастер" для Приоры с ЭБУ Bosch 7.9.7 +. Учебно- методический материал (физика, 1. Контрольная работа . Прочитайте текст и письменно ответьте на вопросы: аргументы какого. Контроль знаний по теме 'Кинематика' в 10 классе на базовом уровне. Цель урока ' Основы кинематики': систематизировать знания учащихся 9 класс по равномерному и равноускоренному прямолинейному движению. На нашем сайте Вы можете пройти бесплатные онлайн- тесты по русскому языку по разделам школьной программы. Главная » Файлы » Тесты по физике. В контрольных тестах представлены задания с выбором ответа по теме 'Кинематика' курса физики X класса в соответствии с действующей программой. На нашем сайте Вы можете пройти бесплатные онлайн-тесты по русскому языку по разделам школьной программы. Тесты рассчитаны . Тест по теме "Кинематика" составлен на основе вариантов ЕГЭ (задачи А1,А2). Тест составлен в четырех. Задачи и тесты по физике и астрономии. Презентация "Основные понятия кинематики" 10 класс Разработка урока физики в 10 классе по теме «Основные понятия кинематики». |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. ArchivesCategories |